确定自己的思维已处在最清晰的状态后，他重新从题目的开头读起。
请简述以下漫画中的内容。（30分）
题干部分和第一次读相比，没有变化。值得注意的，反而是后面括号中标注的这道题的分数。
30分。这张考卷的总分才150分，无论哪个学生，只要注意到这么大的分数，都会第一时间怀疑，这道题是不是像看起来那么简单。
但问题是，初见这道题目时，自己完全忽视了那个括号，仿佛那个“30分”压根没有在视线中出现一样。
读完题干，他小心翼翼地看向漫画。这一次，他终于注意到了之前完全忽视的细节。
漫画中大致围成一个圈的怪物，全部面朝圈外，而不是圈内。
这并不是一眼就能看出来的事，因为对于这些奇形怪状的怪物，缺乏相关知识的人，根本分辨不出哪部分是它们的头，哪部分是尾，或者哪面是正面，哪面是背面。
当然对于参加测试的学生来说，他们在生物课上学过这方面的知识，哪怕是从未见过的怪物，视觉器官、进食器官等都有共通的特征，只要根据特征认真分析，就能判断出大多数怪物的头尾与正反。
但知道这些知识是一回事，灵活运用它们又是另一回事，至少刚见到这副画的时候，高志明压根就没想过，要判断一下这些怪物到底在看向哪边。
如今注意到这一点后，这张漫画的含义顿时就不一样了。
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