这番话已经完全是正事了，和美听着听着就忘了想笑的事情，也开始一脸正色起来。而她认真的表情里，还带着一分显而易见的敬佩。
她以认真、敬佩的语气说道：“不愧是秀川，轻易就想到了适合我的补课思路。”
顿了下，她又补充道：“这会儿也快上课了，那我顺着这个思路，回去好好想想，之后再有什么疑惑，我会再麻烦秀川的。”
“没什么麻不麻烦的，大家都是朋友，而且也都是为了俊太和小鹿山。”
微笑着，林秀川将手中的笔记本递过去，“好，那我就先回教室了。”
他等高田和美接过笔记本，便要转身离开，而后者忽然又出言拦住了他。
“哎等下，秀川，我如果按照你的方法去教那两人的话，会长的笔记，似乎……”
和美的语气有点犹豫了，“似乎有点作用不大了……难道，我要还给他吗？”
这样的想法，让林秀川一下子表情古怪起来。
……刚借就还，这也太打脸了吧……
暗自苦笑着吐了个槽，林秀川停住脚步，思索了下，摇摇头，“也不用把笔记还给松本会长。”
“我刚才所说的，只是补课方式的思路，补课的内容，还是要严格按照我们学习的内容来。和美你的成绩虽然不错，但多看看其他人的笔记，也是有助于你开拓补课思路、进一步提高自身成绩的，可谓是一举两得。而且松本会长的成绩一向出色，他的笔记，明显有很大的参考价值。”
高田和美顿时露出个恍然的表情，“确实如此。”
她转而莞尔一笑，“秀川的脑子实在是太灵活了，你说的这些，我刚才完全没有想到。多亏你提醒，不然我真转头就把会长借给我的笔记还回去，那就有些太失礼了。”
“好了，我现在彻底没什么问题了，”将那两本笔记捧在怀里，她开始转身，“确实要上课了，我也就先回去了。秀川，我们回头见。”
“嗯，回头见。”
作别和美之后，林秀川转身朝自己教室走去，最后他踩着上课铃，回到了自己的座位上。
一个下午，林秀川依旧是上课认真听讲，下课便拉着俊太补课。而等到放课后，他准备去社团活动教室时，被青木绘世拦住了。
“如何给俊太和小鹿山补课？”拦下秀川，示意俊太先前往社团活动教室后，青木绘世这样问道。
听到这样的询问，林秀川有点意外，他忍不住重复了遍问题，“绘世，你是问怎么给他两人补课？”
绘世微微点头，神色竟然不是以往那种漫不经心，而是很认真，“没错。我想如果是按我以往的想法，俊太和小鹿山不见得会喜欢我的补课方式。而林君你的补课方式明显很有效，我想询问下你的看法。”
林秀川沉默了。他没料到绘世会提出跟和美类似的问题，因为在他的印象里，这女孩应该很擅长教学才对，毕竟在游戏里，她可是自己的教官来着。
转瞬他想起来了，若非游戏的剧情和设定，让他就那么一个教官，他早就申请换人了，因为那女孩的教导效果虽然没什么可以指责的，但教导的方式，可并非大部分人能忍受的。
但无论青木绘世本身的性格如何，但她能够如那天在操场上自己建议的那样，积极地去体会十六七岁少女该有的校园日常，林秀川很是感到高兴，他决定尽可能地把自己的经验告诉她。
思维转了一圈，林秀川带着决定，斟酌着谈起自己的看法。
“中午的时候，你这样的问题，和美也问过类似的。要是她问过之前，我还不一定能回答你的问题，但现在我应该是有些思路。”
“我的思路也并不复杂，无非是从你自己擅长的角度入手，结合俊太他们的兴趣，引导他们对知识也感兴趣。”
经过中午与和美的沟通，再加上下午听课时，暗自分析了老师们的讲课方式，林秀川感觉自己现在多少也算掌握了些授课技巧。
“我对绘世你具体擅长什么，并不算特别了解。但通过那东马……”
他打算提及“东马房司那件事”，但不想让其他学生听到，便顿了下，悄眼打量了会儿四周，见教室里大部分学生已经离开了，才压低声音，继续解释。
“但通过那件事，我感觉绘世你很明显思维很缜密，思路也很灵活。我想，这个特点应该有助于你教导外语和思想品德。”
他刚才陈述的过程中，青木绘世一直带着认真的表情仔细听，听到这里，她若有所思地点点头，“秀川的意思是，外语和思想品德这两门课，很考验人的思维吗？”
林秀川发现眼前这女孩思路运转的确很快，她不像和美那样，需要自特别提醒才能意会他的想法，而是能直接想到一些事情的关键。
“没错，是这样的，最起码在我看来是这样的，”他很是欣慰，点头道：“思想品德和思维的关系很好理解，在我看来，这门课其实是在告诉我们，这个世界到底是怎样怎样的，我们该有怎样怎样的人生、坚定怎样怎样的价值，也就是该有怎样的三观。”
“这种有些深度的话题，都隐藏在上课所教内容的背后。但反过来，引导俊太他们去思索这些，课上的内容就会变得很好理解。”
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